Grupos de apoyo

Los niños como protagonistas, los adultos como colaboradores

Los grupos de apoyo son organizaciones, grupos, iniciativas o individuos que simpatizan con los movimientos de los niños y niñas trabajadores. A menudo actúan por separado de los movimientos de niños y niñas y tratan de crear estructuras que permitan a los movimientos de niños y niñas intercambiar información a nivel regional, nacional e internacional.

Los adultos asumen el papel de colaboradores dentro de los movimientos de niños, niñas y adolescentes trabajadores. Su función es la de un compañero, mediador, consejero y apoyo. A menudo informan a los niños y niñas sobre sus derechos y les proporcionan habilidades retóricas, organizativas o médicas. Lo ideal es que no proporcionen directrices, conceptos o condiciones marco, ni asuman que los movimientos de los niños y niñas tienen alguna intención pedagógica. Las relaciones entre los adultos y los niños y niñas se basan en el respeto mutuo, la comunicación exitosa, la igualdad de derechos y las experiencias de todos los involucrados. Es inconfundible que es un acto de equilibrio no abusar de la propia posición de poder y de los privilegios que socialmente se atribuyen a los adultos: en su lugar, éstos deben utilizarse de manera solidaria en el interés de los niños y niñas. Dependiendo de la forma del movimiento de los niños y niñas, a los adultos también se les asignan otras funciones o funciones adicionales.

Para el nuevo papel de los niños y niñas, el término "protagonismo infantil" era de importancia central, especialmente en América Latina. Expresa el hecho de que los niños y niñas tienen su propia identidad como personas principales y actuantes. Sus tres componentes más importantes son la organización, la participación y la libertad de expresión de los niños y niñas. Protagonismo significa no dejar que esto ocurra sólo en un marco limitado, ni dejar que los niños hagan todo solos. Más bien, significa redefinir el papel de los niños y niñas en la sociedad e iniciar un proceso social destinado a reestructurar la sociedad de acuerdo con el interés primordial del niño y la niña, en el que los niños, niñas y adolescentes desempeñan el papel principal.

A continuación se presentan algunos ejemplos de las funciones de las organizaciones locales de apoyo a los adultos para ilustrar sus diferentes roles:

• Los puntos de contacto en los lugares donde los niños y niñas trabajan y viven
• Escuelas de la calle
• Revistas y otros medios de comunicación por y para los niños y niñas
• Mediación de "Life Skills"
• Teatro de calle
• Centros de crisis para niños y niñas en situaciones de emergencia
• alojamiento de emergencia, abierto las veinticuatro horas del día
• Atención médica pre y postoperatoria
• Concesión de microcréditos
• Cocinas comunitarias
• Colectivos de trabajo
• Establecimiento de sindicatos infantiles
• Educación y capacitación adicional, por ejemplo, en la computación

Las organizaciones de apoyo en Europa (como ProNATs e.V.) intentan a su vez comunicar al público las experiencias, ideas, preocupaciones y demandas de los movimientos de niños y niñas. En cierto modo, forman un "lobby" para este grupo que está subrepresentado en el Norte Global y marginado en el Sur Global. Llaman la atención de las organizaciones internacionales y las ONG sobre la importancia de una participación seria de los niños y niñas. Forman foros y construyen plataformas internacionales para el intercambio entre los distintos movimientos infantiles.

Páginas relacionadas

Una lista (incompleta) de organizaciones, grupos e iniciativas activas y antiguas que apoyan los movimientos de los niños, las niñas y los adolescentes trabajadores de manera material, logística e ideológica

Actualizado: 14.12.2020